一、专业名称：护理
二、入学要求：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限：三年
四、学历层次：专科
五、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，理想信念坚定，践行社会主义核心价值观，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，具有创新意识和精益求精的精神；掌握扎实的科学文化基础和护理学知识，具备熟练运用基本护理技术等能力，具有较强的就业能力和可持续发展能力，能面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，面向临床护理、老年护理、婴幼儿护理、健康促进等行业，从事整体护理及预防保健、健康照护等工作的高素质复合型技术技能人才。
毕业三年后，在职业岗位上从护士成长为护师，或成长为临床护理、养老护理、婴幼儿护理等行业骨干。
六、就业方向
在各级各类综合性医院、专科医院、社区卫生服务机构、急救中心、康复中心、健康体检机构、养老护理机构、月子中心、临终关怀机构等有关医疗卫生服务的社会领域，从事临床护理、母婴保健、社区护理、养老护理、护理教育、护理管理、健康保健、幼儿照护、产后恢复、医养个案管理等工作。
七、就业前景
面对人口老龄化加剧、慢性病患病率增加、心理健康问题的增加，人们对护理服务的需求越来越高，群众多层次、多样化的健康需求凸显。首先，护理服务领域逐步精准化，对接人民群众的护理需求。护理工作必须与保健、康复、健康管理相衔接，护士逐渐从医院走进社区和家庭，走进护理院、康复医院、老年病医院等延续性医疗机构为患者提供慢病管理、老年护理、长期照护、康复促进、安宁疗护等服务。其次，护理服务质量不断提升，优质护理服务将进一步向纵深发展，各地基本实现二级以上医疗机构优质护理服务100%覆盖，促进护理工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。最后，信息化的快速发展推动护理服务模式和管理模式的深刻转变，信息化设备和系统(如：移动式护理工作站、PDA)进一步优化护理流程、提高护理服务效率。网约护士服务、延续护理等护士上门提供服务的安全性、规范性、技术性均有较高要求。
综上，在目前及未来一段时间内高职专科护理人才需求还会持续增长，利用信息技术解决多样化健康服务问题成为护理人才必备的素质；高职专科护理人才职业面向以二级医院以及社区医院为主，且逐渐下沉到基层，其中，养老机构就业逐步增加。
八、开设课程
本专业与行业、企业深度合作，共同制订人才培养方案。通过对职业标准、岗位要求、职业技能等级证书和技能大赛中明确的典型工作任务进行综合分析，确定专业核心能力要求，建立核心课程体系。使课程设置与工作岗位对接、课程内容与职业标准对接，每门课程的开设均对毕业生就业能力起到有力支撑。
本专业共开设公共基础课程及专业（技能）课程，专业（技能）课程分为专业基础课、专业核心课、专业拓展课。其中，专业基础课包括人体形态与结构、生理学、药理学、病原生物与免疫学、病理学与病理生理学、护理学导论等。专业核心课包括护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学等。专业拓展课包括护理心理学、传染病护理学、护理礼仪与人际沟通、精神科护理学、康复护理学、五官科护理、中医护理、护理伦理学、社区护理、营养与膳食、护理管理与法规、护理信息学、产后康复、护理英语、健康管理学等。
九、专业特色及成果
护理专业至今已有66年办学历史，有丰富的办学经验和良好的社会声誉，向社会输送了近万名护理专业毕业生，许多学生都已成为省内外各级医院的业务骨干。
（一）专业特色
坚持以提高人才培养质量为宗旨，课程体系与护理岗位、职业技能大赛、1+X证书制度相结合，形成“岗课赛证”相融合的人才培养模式。人才培养成绩显著，近年来，1000余人次获得国家、省、市及院级技能大赛及各类表彰。
本专业将护理职业素质要求与中华传统文化、社会主义核心价值观、护士职业精神相结合，立德树人，凝练出“五心+”育人模式。从学生的理想信念、公民道德、日常行为规范、职业道德教育等入手，将“五心+”育人模式贯穿于整个教育教学全过程，全面提升学生职业综合素质。
（二）成果
护理专业是国家级、省级骨干专业、省级优质校建设重点专业，省级高水平专业群核心专业。
1、教学团队成果多
本系拥有一支作风踏实、爱岗敬业、专业能力强的“双师型”教学团队，有专职教师60余名，其中教授1人、副教授11人、讲师25人，国家职业技能鉴定考评员22人（含养老护理考评员、育婴师考评员、妇幼保健考评员等），长期聘请20余名行业知名专家参与校内教学。近十年，教师主持教育部重点课题之子课题1项、省级课题4项、市级课题10余项及院级课题40余项；获得国家实用型专利35项；公开发表教科研论文200余篇，其中核心期刊7篇；编写教材80余本，其中校-医合作编写发行的创新实用型校本教材5本，“健康评估”活页式教材获批国家级十四五规划教材，“基础护理学”教材获批十四五省级规划教材。获评市管专家5人，市级优秀中青年专业技术人才1人。建有省级精品课程3门，市级精品课程2门。近十年，教师参加教学能力大赛累计获奖48余项，其中国家级奖项1次，省级奖项13次，市级奖项6次。
2、实训教学条件好
校内实训基地建设完善，校内护理实训基地设解剖实训室、护理实训室、模拟重症监护病房、智慧养老实训中心等实训室77间，各室设施设备和功能齐全，能满足“教、学、做、创、练”理实一体化教学需要。2008年获中央财政支持的示范性实训基地建设项目，2013年获贵州省人社厅教育“9+3”计划“一体化”教学实训项目，2015年获贵州省教育厅第二批现代职业教育质量提升计划中央专项资金实训项目，2017年获省人社厅“高技能人才培训基地”建设项目，已全部投入使用。自2019年起，成为教育部首批职业技能等级证书考评站点，建成贵州省养老护理与康复保健高技能人才培训基地，获批成为贵州省养老服务人才培训基地。2023年成为教育部全国学校急救教育试点学校，建成安顺市科普教育基地（人体生命科学馆），与安顺市红十字会携手，共同创建了安顺市应急救护培训示范基地。
校外拥有两家非直属综合性附属医院（其中一家为三级甲等医院），有长期稳定合作的省内外实习医院30余家。
3、社会服务能力强
护理专业教师团队充分利用教学资源为社会提供相应的培训和服务，多次开展送医送药下社区、下乡，近三年，每年完成约15000余人次的育婴员、养老护理员、急救员等鉴定工作，为推动地方医疗健康事业发展和满足护理人才需求发挥了关键作用。此外，多次为本地医疗机构护理人员提供培训，为医疗机构和行业举办的护理技能大赛提供专家评委，为医院招聘专业技术人员承担出卷、改卷、面试工作，为国家机关、社会机构提供现场急救培训等，各项社会服务均获得了社会各界一致好评。
4、技能大赛成绩优
2016年至今，师生在国家级、省级、市级各类职业技能大赛中成绩优异，培养省级技术能手1名，师生参加职业技能大赛获国家级三等奖2项，省级一等奖7项、二等奖10项、三等奖17项，铜奖1项、优胜奖2项，获市级一等奖36项，二等奖68项，三等奖97项；师生参加创新创业大赛获得省级三等奖2项。
5、执业考证通过率高
应届毕业生参加全国护士执业资格考试合格率在92%以上,考证
通过率位居全省前列。
6、学生就业率及就业质量高
应届毕业生“双证书”获取率达100%，学生初次就业率保持在95%以上，毕业生分布于全国各地，用人单位好评率90%以上。安顺市各级各类医疗卫生机构中有85%以上的护理人员毕业于我院，大部分已成为护理骨干及医院的管理干部，为安顺市的医疗卫生事业做出了较大贡献。
