信息工程系优质校建设-安职线上校园

信息工程系优质校建设

作者：信息工程系时间：2020-11-09 点击数：

信息工程系总结了近三年来教育教学各项工作取得的成就，有关内容如下。

一、基层党组织建设取得较为突出的成果

1.认真抓好党建工作，加强基层党组织建设，完成了党支部换届选举工作，完成了《安顺职院信息工程系党政联席会议制度》等十余个制度的制订和修订工作；组织完成了“两学一做”教育、“三严三实”、“不忘初心、牢记使命”等主题教育；完成了基层党支部的标准化验收工作。

2.2017年获得省级五四红旗团总支，2019年获得省级五四红旗团总支；2015年信息工程系党总支荣获贵州省高等学校“五好”基层党组织荣誉称号;获2016年、2019年学院先进基层党组织荣誉称号;教师党支部入选首批“全国党建工作样板党支部”培育创建名单。

二、教师队伍建设成效显著

1.教师的培训进修全覆盖

为提高教师教育教学水平，我系积极安排教师外出学习先进的教学理念和方法。安排100余人次教师参加各级各类专业培训学习，每年安排数十名教师进入行业企业顶岗实践煅炼；组织20余名教师参加贵州省人力资源与社会保障厅二级技师考试，均获得了相应的职业资格证，双师率得到进一步提升；选派1名老师到北京师范大学进行为期三个月的计算机网络技术“国培项目”学习；选派4名老师参加贵州省毕业生就业工作办公室组织的“高校创业指导师”专题培训班的学习；组织全系专业教师参加重庆德克特信息技术有限公司开展的“全员生长系统”培训，学习企业教学管理的好经验、好做法；组织12名教师参加“VR虚拟现实”开发培训，通过各种学习和培训，教师综合能力和素质得到明显提升，造就一批高素质的双师队伍。

安顺市政府重大行政决策咨询专家 2018年第一届全国技工院校职业技能大赛贵州选拔赛评委

安顺市教育信息化、实验教学、创客教育指导专家

2.青年教师培养成效明显

我系合理安排老带新工作。为让新老师能快速适应岗位工作的需要，各专业制定老带新工作计划，安排有经验的老师进行传帮带，有计划、有步骤的完成了老带新的带教、考核工作，使新进教师的教学能力和水平得到大幅提升。

我系成功申报1个市级大师工作室，2个院级大师工作室，1名青年教师获得贵州省五一劳动奖章并获得贵州省技术能手荣誉称号，“基于1311课程开发模式的研究和实践”获得贵州省教学成果三等奖。

贵州省技术能手证书

贵州省五一劳动奖章基于“1311”贵州省教学成果三等奖

贵州省教学成果三等奖

郭福获奖

全国教师创课大赛二等奖

3.师德师风建设制度完善

为进一步加强教风建设，加强教学过程监控和管理，切实转变教风、学风，提高教学质量，我系制定了《信息工程系作风建设方案》、《信息工程系教师量化考核方案》和《信息工程系听评课及教学信息督查制度方案》，进一步加强了师德师风建设，组织教师开展师德师风演讲比赛，强化了师德、铸造了师魂。同时，我系按照方案以教学检查为突破口，以调动教师的积极性为目的，针对问题采取相应措施来加强教学管理，不断改进和提高教学质量。

4.教师技能明显提高

为加强教师的教学基本功和能力训练，进一步提高我系教师教学水平和实践动手能力，搭建教师成长平台，特组织开展了系内的教学课程理论在线考试系统综合实操系统著作权能手大赛，并推荐教师参加各级各类比赛，成绩突出。教师在国家级比赛中，获得二等奖3项；在省级技能大赛中，获一等奖3项，二等奖5项，三等奖4项，教师个人申请软件著作权4项，以学校名誉申请著作权6项。

三、完善了人才培养模式建设

在过去五年间，建立“双平台、三递进、一创新”人才培养模式。“双平台”，指以校企合作建立实训基地为平台，根据学生兴趣和特长组建的工作室为平台。 “三递进”，指学习项目开展方式，实现专业通用项目、企业仿真项目和企业真实项目逐层递进的学习。“一创新”指在学生的学习中贯穿创新思想，激发学生创新活力，体现在对每门核心课程的学习上至少有一件成果。

两平台是基础，三递进是过程，一创新是成果，三者相互依托，对培养高素质人才奠定了坚实的基础。

四、完善了课程体系与教学内容改革

以技能培养为核心，按照工作过程中知识和技能的应用顺序，构建了以项目化、模块化理论课程体系，即“四三课程体系”。基本技能模块夯实学生专业技能基础，主要基本技能有计算机基本使用技能、网站开发应用技能、网络设备技术应用技能等。专业技能、综合技能模块按照学生的认知规律，逐步提高技能水平，体现社会对专业技能的需要，确保学生所学即社会所需。以学生为中心，开展项目式教学，让学生拥有社会所需技能。

ASP.NET网站建设与开发1 建设2门省级精品课程，《网络综合布线》、《网页设计》，同时立项两门院级项目化课程，即《网络安全》、《网络操作系统Linux》，完成了《ASP.NET网站建设与管理》等多门项目化教材的出版。